人工智能加速迭代，高校如何培养在科学与艺术之间不断创造新知识、新作品和新价值的未来人才？日前，上海大学科学与艺术实训中心一期正式投入使用，探索人才培养新路径。
据透露，一期共建设10门相关课程。今年秋季，首批5门课程率先开课，包括2门通识课和3门实训课。课程一经开放便受到学生欢迎，其中《游戏视觉与交互》《互动式视频生成与编辑》等在选课系统开放后很快满额，还有不少学生主动提出旁听。
比“选满”更重要的，是学生进入课堂以后发生的变化。以互动式视频和AI影像相关课程为例，学生不再只是学习一个新的软件或一种新的技术，而是从“看微短剧”进入“识微短剧”，进而走向“做微短剧”，在理解叙事、镜头、视觉、互动和生成逻辑之后，策划和生产属于自己的作品。
学子们在课程学习后反映，AI带来的并不只是效率提升，更重要的是打开了新的创作方式，实现从“学会使用AI”到“思考怎样与AI共同创造”的思维跃升。
2026年，上海大学举办“AI高清视界”AI短剧创作大赛，共收到近400部AI短剧作品。类似探索还延伸到数字艺术与文化IP领域，目前已形成110组、800余幅可进一步转化利用的原创IP资源。
围绕AI影像、超高清微短剧和数字内容生产，学校探索形成“3+2+X”协同机制：“3”以上海电影学院、上海美术学院、计算机工程与科学学院为基础，分别提供影视叙事与影像生产、视觉创意与艺术表达、人工智能与计算技术支撑；“2”由上海温哥华电影学院和文学院强化影视工业流程以及故事创作、剧本开发等内容源头能力；“X”进一步链接新闻传播等相关学科、技术平台、企业资源和应用场景。
在此基础上，上海大学引入产业前沿资源，与壁仞科技、阅文集团、商汤科技、字节跳动、腾讯、阿里云、中国电影集团人工智能研究院等企业和专业机构开展合作，并连接小云雀等创新企业资源。这种合作不只是参访、讲座或一次性项目，而是将产教融合前移至课程源头，打通教育链、人才链、创新链和产业链——企业把技术、需求和场景带进学校，教师把科研与课程转化为项目，学生以跨专业团队进入真实创作，优秀成果再进入展示、孵化和产业应用。由此，
上海大学党委书记吴坚勇表示，人工智能正在深刻改变知识生产、文化创造和产业组织方式，高校必须重新思考人才培养，持续强化学生的想象力、判断力、审美力和创造价值。
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